激发兴趣 联系生活 发展思维——聋校低年级语文教学的实践与思考  

作　　者：万颖锐 

机构地区：[1]陕西省咸阳市特殊教育学校

出　　处：《西部教育研究（陕西）》2022年第9期62-63,共2页

摘　　要：由于听力障碍,聋生的语言能力、认知能力、思维能力发展滞后,在语文学习中面临学拼音、认汉字、说词语、写句子、理解课文等诸多学习任务,可谓困难重重。对于缺失听力基础的低年级学生更是如此。如何调动低年级聋生的学习兴趣,学好语文知识,提高语文素养呢?

关 键 词：学拼音 提高语文素养 激发兴趣 低年级聋生 思维能力发展 听力障碍 学习兴趣 低年级学生 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]