听障学生数学非连续性文本阅读能力的培养路径  

作　　者：周志英[1] 

机构地区：[1]浙江省衢州市教育局教研室,324002

出　　处：《现代特殊教育》2022年第17期48-50,共3页Modern Special Education

摘　　要：数学非连续性文本是指以统计图表、图画等形式呈现的数学阅读材料,是聋校数学学习中重要的组成部分。重视数学非连续性文本教学有助于开发听障学生的优势潜能。聋校数学教师可立足教材,培养听障学生良好的非连续性文本阅读习惯,使其掌握非连续性文本阅读方法,并能在生活中迁移运用,从而提高学生数学非连续性文本阅读能力。

关 键 词：听障学生 数学 非连续性文本 阅读能力 

分 类 号：G762[文化科学—特殊教育学]