初中劳技学科发展性评价的探索和应用  

作　　者：余黎明 

机构地区：[1]福清华侨中学

出　　处：《福建教育研究》2022年第9期15-16,共2页

摘　　要：教学评价是对教学效果的价值判断,直接对教学活动产生作用,是组成教学工作的重要部分。新课程提倡发展性评价的实施,通过有机整合过程性和结果性评价发掘学生潜能,提高学生综合素质。鉴于此,初中劳技学科教师应重视发展性评价,着重从完善评价标准、强调过程评价、推动展览评价等方面加强对发展性评价的应用,并注意学生的参与和体验,让他们可以发挥特长,实现全面发展。

关 键 词：初中生 劳技教育 教学评价 发展性评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]