劳技教育

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双新背景下劳技教育的评价体系与质量保障机制构建策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期172-175,共4页周赟 
本文以双新背景下劳技教育的评价体系与质量保障机制为分析对象,首先概述了双新背景下劳技教育的相关内容,接着分析了双新背景下劳技教育评价体系与质量保障机制建设的重要意义,例如促进学生全面发展、培养实践能力等,最后论述了双新背...
关键词：双新背景 劳技教育 评价体系 质量保障机制 
劳技教育课程中培养学生创新能力的措施探究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第8期175-178,共4页杨思齐 
劳技教育课程开展,不仅仅是让中学生意识到劳动的重要性,更重要的是注重培养中学生在劳动中发挥个人主观能动性,强化中学生创新能力。创新是时代的灵魂,推动着时代的进步。劳动教育不是简单劳动、重复劳动、机械劳动,在劳动实践过程中,...
关键词：劳动技术 教育课程 创新能力培养 措施探究 
初中劳技学科发展性评价的探索和应用
《福建教育研究》2022年第9期15-16,共2页余黎明 
教学评价是对教学效果的价值判断,直接对教学活动产生作用,是组成教学工作的重要部分。新课程提倡发展性评价的实施,通过有机整合过程性和结果性评价发掘学生潜能,提高学生综合素质。鉴于此,初中劳技学科教师应重视发展性评价,着重从完...
关键词：初中生 劳技教育 教学评价 发展性评价 
浅谈小学劳技教学开展策略
《传奇故事》2022年第24期35-36,共2页孙学广 
在小学校园内部教育工作开展和实施的过程中,教师想要真正地发挥出教学所具有的优势,就需要清楚的意识到,这一时期学生的教育和引导所起到的关键性作用。劳技教育所具有的关键就在于教师的创新性思维能力,只有教师在创新意识引导下,对...
关键词：创新课堂 开展策略 劳技教育 小学校园 意识引导 创新性思维能力 课堂教学 小学劳技 
简析科学活动渗透劳技教育
《小学科学》2022年第10期98-100,共3页张洁 
为了使幼儿从幼儿园进入小学后尽快适应学习环境,幼儿园和小学要搞好幼小衔接课程建设。本文运用文献资料法、实践法对幼儿园就劳动教育方面做好幼儿衔接课堂建设进行了研究。
关键词：幼小衔接 课程 劳动技能 科学活动 
汇集体之力,创特色之路
《教育》2022年第19期30-31,共2页魏春杰 
我们上海市松江区中小学劳动技术教育中心创建于1989年9月,位于主城区,建筑面积6500平方米,有22个专用教室,720个操作工位,主要承担松江城区初一、初二、高一、高二和松江农村地区初一学生的劳技教育教学任务.
关键词：劳动技术教育 专用教室 劳技教育 初一学生 特色之路 教学任务 中小学 上海市松江区 
农村小学稻耕劳技教育思考
《小学科学》2022年第6期120-122,共3页汪乐表 
劳技教育是当前“五育”教育体系中不可缺少的支撑点,但也是“五育”中相对薄弱的育人点。本文结合当前学校劳动教育存在的问题,进行了深入的实践与思考:结合学校所处农村地域特色,融合学校乡情教育,构建稻耕劳动教育体系,组织学生开展...
关键词：农村小学 劳技教育 五育 劳动实践 体验式 劳动意识 乡情教育 支撑点 
让劳技教育在综合实践的框架下实施有“度”的教学——以“新东方邀您回家吃饭”为例
《小学教学研究》2022年第9期57-58,65,共3页姚庆忠 
劳动与技术课程如何用好教材,在综合实践的框架下有效地实施教学呢?笔者就以六年级下册的烹饪课程为例,创设情境,指导学生自主开展任务研究,培养学生合作的能力,让劳动与技术教育落地生根。
关键词：综合实践 整合内容 构建框架 
在科学课堂拓展劳技教育路径
《小学科学》2022年第5期90-92,共3页沈文良 
在小学科学教学中,有其他学科无法比拟的拓展劳技教育的契机。我们要在科学教学中寻找适合学生科学素养和劳动素养综合发展的科学拓展教学与劳动教育的结合,促进科学素养与劳动素养比肩提升。本研究对课堂教学进行了拓展,探索建立屋顶农...
关键词：劳技教育 学生科学素养 课堂拓展 劳动素养 生产劳动相结合 科学教学 实践路径 课堂教学 
非遗课程视角下劳技教育中的德育实践
《进展》2022年第1X期105-105,共1页郑道 
德育为教育之本,树人先立德这是我们一直以来的教育宗旨。劳动技术教育作为生活中的教育就更需要在促进学生德育发展中发挥重要作用。本文通过劳动技术教育与非遗文化的融合实践教学,在实践中观察、反思、总结出非遗文化在劳动技术教育...
关键词：非遗文化 劳技教育 德育 
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