从一般到特殊:不含括号的三步混合运算教学的另一种可能  

作　　者：金永领 王蓓 

机构地区：[1]江苏省扬州市邗江区公道小学

出　　处：《新教师》2022年第9期90-92,共3页Teachers Today

摘　　要：【教学内容】苏教版小学数学四年级上册第70~71页例1,“练一练”,练习十一第1~4题。【教学目标】1.联系现实问题中的数量关系,引导学生理解和掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序,并能正确地进行计算。2.在按顺序进行计算和解决实际问题的过程中,让学生进一步感受四则混合运算顺序的合理性,增强策略意识,提高解决问题的能力,发展数学思考。

关 键 词：四则混合运算 数学思考 联系现实 解决问题的能力 运算顺序 教学内容 苏教版小学数学 一般到特殊 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]