人教版和北师大版数学教材例题设计的比较——以小学高年级为例  

作　　者：林芝兰 伍晓琪 黄甫全[3] 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院 [2]广东省深圳市龙华中心小学 [3]华南师范大学德育神经科学与人工智能实验室

出　　处：《课程教学研究》2022年第5期21-27,共7页Journal of Curriculum and Instruction

摘　　要：教材的编写质量在一定程度上直接影响教学质量。从知识领域分布、结构设置、问题表述、难度水平四个维度对人教版和北师大版小学高年级数学教材例题的特点进行分析。研究发现两版教材的例题总体情境水平偏低。北师大版教材例题中多层次的结构占比不高,人教版教材例题的开放性不足。未来小学数学教材例题设计需要提高含总结环节的例题比重,增加开放型的例题含量,加强例题与科学情境的联系。

关 键 词：数学教材 小学 例题设计 教材分析 

分 类 号：C624[社会学]