中学地理课程德育目标体系的构建  

作　　者：张素娟[1] 尹卫霞 

机构地区：[1]北京教育学院数学与科学教育学院地理系,北京

出　　处：《中学地理教学参考》2022年第17期19-23,F0002,共6页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：北京教育学院重大课题“指向立德树人教育根本任务的学科育人方式研究”(ZD2021-01)的研究成果之一。

摘　　要：中学地理课程中蕴含着丰富的隐性和显性思想政治教育元素,有着重要的德育价值。依据课标要求,构建了从学科育人到学科德育的整体性目标框架,以初中地理课程和人教版高中地理教材部分内容为例,在系统梳理不同学段德育内容的基础上,构建了相应的德育目标。按照初高中地理学科德育目标的学习进阶设计不同学段内容的分层递进德育目标,使德育目标纵向递进衔接,并和学科知识与技能目标融为一体,形成有机统一的目标体系。

关 键 词：地理课程 学科德育 德育目标体系 课程思政 地理核心素养 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]