小学数学作业设计适切性的基本原则与策略  

作　　者：许彩荣 

机构地区：[1]福建省平和县教师进修学校

出　　处：《小学数学教育》2022年第13期43-45,共3页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2021年度常规课题《县域小学数学作业设计适切性研究》(课题编号:FJJKZX21-544)的阶段性研究成果之一。

摘　　要：2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,教育部于2022年4月颁布了《义务教育数学课程标准(2022年版)》,为了更好地落实“双减”政策和新课程理念,县域许多学校根据《数学课程标准(2022年版)》中的“学业质量标准”,着手从作业设计开始组织教师进行研究。

关 键 词：适切性 校外培训 新课程理念 学业质量标准 中共中央办公厅 作业负担 作业设计 义务教育阶段学生 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]