基于语篇模式分析解读高考英语说明文阅读  

作　　者：杨文彬 

机构地区：[1]广东广雅中学

出　　处：《广东教育（高中版）》2022年第10期41-44,共4页

摘　　要：一、说明文语篇模式说明文是历年高考英语阅读理解试题的重点和难点,其常见的语篇模式有“问题-(分析)-解决措施-(解释)-(呼吁、评价或拓展)”“引出主题-解释主题-拓展主题”“新研究发现-解释新研究-(进一步实验论证)-研究结论及其评价、研究启示、未来研究方向”等。为反拨该文体的阅读教学与备考,本文基于语篇分析视角,对近5年的广东高考英语试题的阅读理解说明文文本和试题进行解读,并探究在教学和备考中如何二次开发真题及教材文本,强化学生语篇意识,帮助其更好内化说明文语篇模式,提升其阅读能力。

关 键 词：高考英语 说明文 教材文本 语篇模式 备考 研究启示 语篇意识 阅读教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]