基于数学教育心理学 发展学生元认知能力——一种解题教学流程及其案例  

作　　者：宋海培 

机构地区：[1]广东省中山市第一中学,528400

出　　处：《中小学数学（初中版）》2022年第10期1-3,共3页

摘　　要：一、问题分析如何提高学生的数学学习水平,培养其数学思维能力和创新精神,是当前数学教育工作者面临的重大课题.《数学教育心理学(第三版)》指出:解决这一问题的重要而有效的途径之一,就是在数学教学中加强数学学习的元认知培养和训练.元认知具有自我监控的功能,元认知能力决定了人的认知能力的高低.

关 键 词：元认知能力 教育工作者 数学思维能力 数学教育心理学 元认知培养 解题教学 自我监控 创新精神 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]