元认知培养

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小学语文阅读教学高阶思维培养策略研究——评《小学语文教学设计:思维促进》被引量：4
《教育理论与实践》2024年第30期F0003-F0003,共1页魏田 
语言离不开思维,思维也离不开语言。高阶思维既是一种发生在较高认知层次上的思维,也是一种综合性的思维。在小学语文阅读教学中,高阶思维指学生通过“发现问题—研究问题—解决问题”这一过程,从而理解文本。随着《义务教育语文课程标...
关键词：高阶思维 小学语文阅读教学 小学语文教师 设计框架 元认知培养 理解文本 培养策略 培养现状 
支持元认知培养的高职学习化评价模式研究
《广东农工商职业技术学院学报》2024年第3期75-81,共7页冯珂 
广东农工商职业技术学院校级项目(XJYB202027)。
元认知是衡量学习者批判性思维与创造性思维的重要预测因子,也被作为重要的学习策略。为此,在高职课堂教学,尤其是学习评价中,教师要关注学生元认知的培养,以评价发展元认知。构建任务驱动、全程关照、多元维度的“2阶段~5环节”高职学...
关键词：元认知 学习化评价 学习策略 
基于数学教育心理学 发展学生元认知能力——一种解题教学流程及其案例被引量：1
《中小学数学（初中版）》2022年第10期1-3,共3页宋海培 
一、问题分析如何提高学生的数学学习水平,培养其数学思维能力和创新精神,是当前数学教育工作者面临的重大课题.《数学教育心理学(第三版)》指出:解决这一问题的重要而有效的途径之一,就是在数学教学中加强数学学习的元认知培养和训练....
关键词：元认知能力 教育工作者 数学思维能力 数学教育心理学 元认知培养 解题教学 自我监控 创新精神 
学习分析支持元认知培养的学习设计理论与实证研究被引量：2
《开放教育研究》2022年第3期102-110,共9页孔晶 刘家亮 
教育部人文社会科学研究一般项目“大数据驱动的县域乡村教师队伍建设预警机制及对策研究(18YJC880033)”。
元认知对于培养学生的高阶思维有重要作用。学习分析技术通过优化学习设计可以培养学生的元认知,提高学习效益。文章采用基于设计的研究方法,运用认知网络分析和社会网络分析方法分析学生的学习行为,并开展三轮优化学习设计的实践,最终...
关键词：学习分析 学习设计 认知网络分析 元认知 
地理元认知培养及其教学策略
《试题与研究》2019年第35期7-7,共1页陈敏 
元认知概念是二十世纪七十年代初美国心理学家弗来维尔率先提出的。随着人们对自身认识能力的不断深入地研究,元认知成了认知心理学的热门话题。由于元认知对开发学生的智力有十分重要的意义,因此学生地理元认知能力的培养成为我几年来...
关键词：元认知培养 元认知体验 元认知监控 教学策略 
让学生学会管理自己的思维——基于元认知培养的STEM项目实施被引量：6
《人民教育》2019年第12期54-57,共4页周迎春 
智能文明时代的知识更新速度前所未有,学生需要学会在变化情境中进行跨界知识的迁移、修补、组合及重构来解决问题,学会管理自己的思维。相对于知识的习得而言,这是更高维度的学习,指向了元认知的培养。
关键词：元认知培养 学会管理 学生需要 项目实施 思维 更新速度 文明时代 解决问题 
深度学习视域下职前教师的元认知培养被引量：6
《教育理论与实践》2019年第15期56-57,共2页陈晟 
2017年广西职业教育教学改革研究项目"教育生态视域下高职院校与中学‘U-S’学习共同体创建的研究与实践"(项目批准号:GXGZJG2017B157)的研究成果
在教师专业发展中,元认知培养意义重大。在职前教师的元认知培养中,深度学习既是前提条件,也是发展成果。深度学习视域下职前教师应在教师职业身份下发展元认知知识,在真实教学情境中进行元认知体验,在共同体协作中形成元认知策略。在...
关键词：深度学习 教师教育 职前教师 元认知 学习情境 
翻转课堂模式下应用元认知培养自主学习能力研究被引量：3
《中国教育技术装备》2019年第2期82-83,88,共3页张颖 冯诚 
河北省高等学校人文社会科学研究项目“元认知视角下基于项目分解的‘翻转课堂’的实证研究”(项目编号:SZ17090)
尝试将元认知理论与翻转课堂相融合,将元认知策略和意识的培养加入翻转课堂的学—教过程,促进学生自主学习能力提高,增强翻转课堂教学效果,同时为学生的终身学习打下坚实基础,使其成为一名能够紧跟时代步伐的准职业人。
关键词：元认知 翻转课堂 自主学习 教学模式 
小学科学探究对元认知的培养及教学策略被引量：3
《教育观察》2018年第4期56-58,共3页王晓钰 叶宝生 
《中国学生核心素养发展》中提出要学会学习,即学生要具有元认知能力。元认知包含元认知知识、控制和体验三部分。依据《义务教育小学科学课程标准(2011年版)》中小学科学探究活动的八个要素,小学生的科学探究过程可分为两个阶段:一是...
关键词：小学科学探究 元认知培养 教学策略 
大学英语自主学习环境下元认知能力培养方法研究
《课程教育研究（学法教法研究）》2017年第15期34-34,共1页陈娇 李兰杰 曾晶晶 
元认知从认知的角度可以促进大学生的自主性学习能力，帮助学生设定目标、选择策略、进行自我监督及自我评价。本文阐述了元认知的理论基础；分析了元认知和自主性学习的关系；最后从提升自主学习的角度，总结了意识觉醒、执行控制和评...
关键词：自主学习 元认知培养 方法 
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