分阶段、有重点、体统化地开展幼小衔接工作  

作　　者：徐金芝[1] 张卫芳 

机构地区：[1]东海县石湖中心小学,江苏

出　　处：《小学科学》2022年第14期101-103,共3页Science

摘　　要：科学地做好幼小衔接,能够让幼儿很好地适应小学的学习生活。科学地做好幼小衔接,不能简单化、一刀切,应该分阶段、有重点、体统化地开展。这就要明确幼小衔接的价值取向,进行理性思考,科学设计幼小衔接课程内容。

关 键 词：幼小衔接 课程设计 生活习惯 学习品质 社会性发展 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]