徐金芝

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供职机构：东海县石湖中心小学更多>>
发文主题：学生个性发展好胜心理好胜心理研究课程资源更多>>
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发文期刊：《小学科学》《教书育人（校长参考）》《教书育人（教师新概念）》更多>>
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分阶段、有重点、体统化地开展幼小衔接工作
《小学科学》2022年第14期101-103,共3页徐金芝 张卫芳 
科学地做好幼小衔接,能够让幼儿很好地适应小学的学习生活。科学地做好幼小衔接,不能简单化、一刀切,应该分阶段、有重点、体统化地开展。这就要明确幼小衔接的价值取向,进行理性思考,科学设计幼小衔接课程内容。
关键词：幼小衔接 课程设计 生活习惯 学习品质 社会性发展 
小学综合实践活动中学生好胜心理研究
《教书育人（校长参考）》2019年第9期77-77,共1页徐金芝 
学校教育一直以来关注的都是学生的智力发展,往往会忽略非智力因素在教育教学中的积极作用。尽管如此,仍有部分学生有能力做好各门课程的学习,但是却因为缺少好胜心与自信心等非智力因素而不能顺利完成学业。好胜心是学生不满足于现状,...
关键词：小学 综合实践活动 好胜心理 
挖掘课程资源 拓宽活动渠道
《教书育人（教师新概念）》2016年第11期12-12,共1页徐金芝 
综合实践活动课程是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,注重对知识技能的综合运用,体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。综合实践活动反映了学生个性发展的内在需要,体现了科技发展与社会进步的客观要求,同时...
关键词：课程资源 综合实践活动课程 学生个性发展 挖掘 社会生活 学生发展 直接经验 实践性课程 
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