新课标背景下小学数学课堂情境教学的重要性  

作　　者：孟会卿 

机构地区：[1]河北省石家庄市维明路小学

出　　处：《散文选刊（中旬刊）》2022年第11期107-108,共2页PROSE DIGEST

摘　　要：众所周知,随着我国新课程教学改革的不断深入有效实施,我们的课堂教学越来越注重对学生逻辑思维能力、情感表达以及创新精神的培养。在课堂教学过程中,数学教学是小学教学的核心构成部分,要想全面提高学生的学习水平, 我们教师必须要不断转变教学观念,创新教学模式。当下许多学校数学教师的教学方法,仍与以往的教学方式相同,教师仍以讲授为主,学生还是以听讲为主,被动进行思考和学习。教师虽然在一定程度上提高了教学效率,但却存在许多不足之处,学生的大部分潜力都没有被开发出来, 影响数学教学效率提升。小学阶段学生因年龄较小,自身的控制力和专注力都比较差,对教学知识的理解和记忆程度也较低,再加上枯燥的数学知识极易让他们对数学知识产生厌烦。而情景教学的特色,主要以生动形象及具有乐趣为主,让学习过程不再乏味,对小学阶段的教学起到不可忽视的推动作用。本文将主要围绕小学数学课堂情境教学的重要性展开分析,并提供具体教学策略以供参考。

关 键 词：转变教学观念 教学知识 专注力 情境教学 数学教学 数学知识 情景教学 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]