音乐核心素养项目化学习实践——以中学民歌体裁教学为例  

作　　者：蔡王冰 

机构地区：[1]厦门市湖里区

出　　处：《音乐天地》2022年第9期21-26,共6页The World of Music

摘　　要：当下的学生多喜欢流行音乐,却不喜欢上音乐课,学习积极性较低。在音乐课堂上,教学模式化、程式化的现象普遍存在,上节课学习的知识点下节课就遗忘,这样的学习,是表面学习、机械学习,学生的学习只简单停留在具体知识的接收上,缺乏解决问题的能力,学习较为浅显。回顾音乐课程目标的更迭历程,20世纪50年代提出的“双基”,关注的是音乐基础知识和基本技能的掌握,2011年义务教育课程标准提出“三维目标”。

关 键 词：音乐基础知识 音乐课堂 机械学习 解决问题的能力 音乐核心素养 项目化学习 学习积极性 三维目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]