数学核心素养和数学思想在小学数学教材中的体现——以北师大版《乘法分配律》为例  

作　　者：何伶俐 王高悦 

机构地区：[1]成都大学师范学院

出　　处：《成才》2022年第8期39-40,共2页

摘　　要：教材是重要的课程资源,教师只有在深度地解读教材之后才能更好地教学。而数学核心素养是学生数学学习的关键素养,对于学生的全面发展和终身学习都具有重要意义;数学思想的培养,有助于学生将数学知识转化为数学能力,促进学生智能发展、提升数学素养。

关 键 词：数学核心素养 数学思想 小学数学教材 《乘法分配律》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]