思维压缩包的解压——谈课堂中答案提前出现的应对之法  

作　　者：张霞 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区教师发展中心

出　　处：《小学数学教师》2022年第9期72-75,共4页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“小学数学:让学生‘带得走’的‘寻理课堂’实践研究”(C-c/2018/02/19)阶段研究成果。

摘　　要：在课堂中,常常有学生早于教师的预设抛出答案。这种答案由于没有经历探索、阐述的过程,因此对大部分学生来说,相当于“思维压缩包”。不妨通过下面的课堂教学片断来初步感受一下。【教学片断1】师:正方体是特殊的长方体,它的体积又该如何计算呢?生1:棱长×棱长×棱长。

关 键 词：压缩包 棱长 课堂教学 教学片断 正方体 长方体 思维 答案 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]