高职院校思政课教师角色定位研究  

作　　者：秦自洁[1] 

机构地区：[1]常州纺织服装职业技术学院,江苏常州213164

出　　处：《教师》2022年第25期81-83,共3页Teacher

基　　金：2021年江苏高校哲学社会科学研究专题项目“高职院校思政教师评价体系的实证研究”(2021SJB0628)的阶段性研究成果。

摘　　要：文章针对高职院校思政课教师角色矛盾的问题,分析产生矛盾的原因,从高职院校思政课教师队伍建设的现状出发,提出建立思政课教师队伍的保障机制、构建科学的思政课教师评价体系、优化二级管理部门的管理制度、提升教师个人的综合素养等优化策略,以期打造一支政治合格、专业素养过硬的高质量思政课教师队伍。

关 键 词：高职院校 思政课教师 角色矛盾 角色定位 队伍建设 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]