以文化人:在积极的语言实践中育人——兼评两则《为中华之崛起而读书》教学设计  

作　　者：沙华中 

机构地区：[1]江苏省泰州市姜堰区教师发展中心,225500

出　　处：《教育视界》2022年第26期60-61,共2页The Horizon of Education

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“培养儿童健康审美情趣的语文育人方式研究”(课题编号:D/2021/02/461)阶段性研究成果。

摘　　要：《为中华之崛起而读书》一课具有很高的爱国主义教育价值。夏眉宇、马圣贤两位老师的教学设计注重组织积极的言语实践活动,在活动中实现爱国主义教育。两位老师都能抓住文本关键,引导学生走进人物内心,都注重任务间的关联;若在文本解读上再深入追问,将更有助于学生对周恩来精神品质的理解。

关 键 词：《为中华之崛起而读书》 语言实践 学科育人 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]