《为中华之崛起而读书》

作品数：113被引量：12H指数：2
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：张咏梅陈汉珍陈慧何捷邵宏锋更多>>
相关机构：河北大学福建教育学院重庆市教育科学研究院江西婺源县紫阳一小更多>>
相关期刊：更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
循红色文化之径 展少年鸿鹄之志——以《为中华之崛起而读书》教学为例
《小学语文教学》2025年第11期6-9,共4页瞿佳蓓 
2022年版课标指出:“认识中华文化的丰厚博大,汲取智慧,弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化,建立文化自信。”这一总目标的设立,有助于学生扎根于我国优秀历史、革命文化土壤,深化中华文化认同,生发爱国主义精神并树立...
关键词：中华优秀传统文化 社会主义先进文化 文化自信 爱国主义精神 人物故事 精神传承 中华文化认同 理想信念 
任务群视角下小学语文单篇教学的实施策略——以《为中华之崛起而读书》为例
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0009-0012,共4页李磊 
单篇教学与任务群教学之间存在互相建构的关系,任务群视角下小学语文单篇教学的实施应基于学生素养培养并落实育人目标、从任务驱动出发统一与深化学习情境、借助单元主题和任务具体开展单篇教学活动、依托任务群教学目标的实现开展单...
关键词：任务群视角 小学语文单篇教学 实施策略 
小学语文教学与革命文化教育融合的策略——以《为中华之崛起而读书》为例
《语文世界（上旬刊）》2024年第11期48-49,共2页许玲永 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“区域红色文化资源融入小学思政课程实践路径研究”的研究成果 ,课题编号:D/2021/02/537。
浇花浇根,育人育心。新课标将育人放在首位,语文教学的根本任务是立德树人。我们要将思政课程中的核心理念,巧妙地融入小学语文教学中,借助经典阅读融入思政教育,发挥语文学科特有的课程魅力,传承革命红色文化,是语文教学的重要任务。...
关键词：思政教育 小学语文教学 立德树人 思政课程 人文主题 经典阅读 家国情怀 新课标 
做有志少年——统编教材四年级上册《为中华之崛起而读书》创新教学设计
《语文教学通讯》2024年第27期121-122,共2页周楠 
统编教材四年级上册第七单元的人文主题是“家国情怀”,语文要素是“关注主要人物和事件,学习把握文章的主要内容;学习写书信。”单元选文指向的人文主题一致,但选文文类交错,选文内容与学生生活距离较远。四年级学生在阅读过程中易停...
关键词：学习主题 人文主题 统编教材 家国情怀 选文 讲故事 四年级上册 四年级学生 
核心素养下学生归纳能力培养策略的探索——以小学语文《为中华之崛起而读书》为例
《新教育（海南）》2024年第S01期13-14,共2页庄威 
归纳能力的培养为学生的自主阅读打下坚实的基础,旨向学生语文核心素养的养成。小学语文教材四年级上册第七单元出示了与之相应的单元训练重点,即通过关注主要人物和事件,学习把握文章主要内容。以本单元《为中华之崛起而读书》为例,学...
关键词：核心素养 归纳能力 思维养成 
例谈挖掘课文的本质开展立德树人教育——以《为中华之崛起而读书》教学为例
《新智慧》2024年第16期55-57,共3页韩芙蓉 
笔者在语文教学中,秉持立德树人的理念,对每一课时的教学及开展精心设计,强调课文本质的挖掘与学习,同时设置课堂梯度性思考问题,力求让学生能通过课文感悟人生道理,明辨是非,树立正确的价值观。本文以四年级上册第七单元第22课《为中...
关键词：立德树人 梯度性 课堂教学 教学案例 课文 明辨是非 四年级上册 读书 
好课,需要反复打磨——《为中华之崛起而读书》备课手记
《七彩语文》2024年第16期24-27,共4页徐岩 
一节好课,需要反复打磨。《为中华之崛起而读书》的备课,应从提炼主题入手,创设情境,搭建支架,让学生在朗读中感悟和深化爱国之情。
关键词：好课 打磨 备课 
发掘思政元素 提升育人实效——《为中华之崛起而读书》教学例谈
《小学教学参考》2024年第7期68-70,共3页金仲梅 
育人的根本在于立德。语文课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领,承载着重要的德育使命,教师要充分挖掘统编语文教材中的思政元素,围绕人文主题和语文要素实现“双线并进”的目标。以统编语文教材四年级上册第七单元《为中华...
关键词：小学语文 思政元素 阅读教学 立德树人 
逆向设计:让学生用表现展示自己的理解——以统编版语文教材四年级上册《为中华之崛起而读书》为例
《辽宁教育》2024年第5期20-22,共3页李伟忠 
逆向教学设计“以终为始”,从预期结果入手,然后确定必要的证据来判定是否已经达到预期结果。在明确预期结果和评估方法后,再考虑相应的学习活动。其一般流程为:确定预期目标—寻找评估证据—设计学习活动。小学语文逆向教学设计,能够...
关键词：逆向设计 表现性任务 评价量规 学习活动单 
指向言语表现与创造的阅读教学——何捷《为中华之崛起而读书》教例研习
《语文教学通讯》2024年第3期26-31,共6页汲安庆 张哲 
福建省教育科学“十四五”规划课题《指向创新精神培育的中学语文文本解读研究》(课题编号:FJJKBK22-063);南京市十四五教育科学规划重点课题《致用·致美·致在:中学生语文核心素养培育研究》(课题编号:jbgh2022087)的阶段性研究成果
教学实录(执教:何捷)一、预热,聊聊“我的志向”师(板书:志):请看老师写的这个“志”字,上“士”下“心”。在我们中华民族的传统中,具有一定身份地位或是有一定知识技能的人才能称为“士”。而“志”就是“士”经过用“心”的思考立下...
关键词：身份地位 教学实录 板书 阅读教学 教例 志向 表现与创造 研习 
全选清除导出
共12页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部