课后说话写话训练实践探微  

作　　者：房佳 籍莹莹 

机构地区：[1]人大附中航天城学校 [2]中国传媒大学附属小学

出　　处：《小学语文教学》2022年第29期36-37,共2页

摘　　要：教育家叶圣陶说:“语文教材无非是例子,凭这个例子要使学生能够举一而反三,练成阅读和作文的熟练技能。”阅读是学生获得知识和信息的重要途径,而说话写话则是对学生学习成果的反馈,更是体现学生思想与情感的重要方式。教师如何把阅读和写作结合起来,以文本内容为凭借对学生落实说话写话训练,是所有教师面临的重要课题。基于此,本文以落实教材课后说话写话训练为切入点,结合实践,拟对第一、第二学段说话写话教学进行初步探讨。

关 键 词：教育家叶圣陶 写话训练 语文教材 说话写话 实践探微 学生学习成果 阅读和写作 课后 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]