激趣艺术:让情趣充盈书法课堂——以“品字形结构”教学为例  

作　　者：徐静 

机构地区：[1]江苏省盐南高新区伍佑小学

出　　处：《小学教学研究》2022年第31期33-35,共3页

摘　　要：当下的书法教学强调临池不辍,强调功到自然成,书法课堂变得越来越单调乏味,学生的学习兴趣一点一点被扼杀,书法教学陷入高耗低效的泥潭。要改变这样的教学现状,教师首先要激发学生学习书法的兴趣。本文从导入、读帖、展示、欣赏、评价等常规的教学板块着手,不断寻求激趣的有效策略,寓教于乐,不断提高学生的书写能力和艺术修养。

关 键 词：书法 激趣 情趣 教学 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]