聚焦古诗意境,创造唯美课堂——“意境体验”视角下小学中高段的古诗教学策略  

作　　者：郑锦灼 

机构地区：[1]福建省宁德市蕉城区实验小学

出　　处：《天津教育》2022年第28期153-155,共3页Tianjin Education

摘　　要：古诗词之所以优美,不仅因为古诗词中的五言、七言对仗工整的辞藻美、韵律美,还因为古诗中蕴涵着相当多的意象和情感而表现出的意境美、文化美,也就是我们常说的“画中有诗,诗中有画”。在小学中高段古诗教学过程中,不再只要求古诗词朗读和背诵,如何教会学生寻找诗词中的意象,领会诗词中的意境美是语文教师在进行古诗词学习和赏析活动的关注重点。

关 键 词：古诗教学 古诗词 对仗工整 诗中有画 画中有诗 小学中高段 韵律美 古诗意境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]