本科护生叙事护理意识水平的调查和影响因素分析  

Investigation on narrative nursing awarness level of undergraduate nursing students and analysis of influencing factors

作　　者：张姮[1] 张钰群 陈丽霞[1] 杜世正[1] 金胜姬[1] ZHANG Heng;ZHANG Yuqun;CHEN Lixia;DU Shizheng;JIN Shengji(Nanjing University of Chinese Medicine,Jiangsu 210023 China)

机构地区：[1]南京中医药大学,江苏210023

出　　处：《循证护理》2022年第20期2775-2780,共6页Chinese Evidence-Based Nursing

基　　金：2021年度江苏高校哲学社会科学研究项目,编号:2021SJA0335。

摘　　要：目的:调查本科护生叙事护理意识水平并分析其影响因素。方法:于2020年9月—2021年4月,采用自行设计的一般资料调查表和叙事护理意识水平问卷,以便利抽样的方式对南京市某2所高校的265名本科护生叙事护理意识水平进行现况调查。结果:265名本科护生的叙事护理意识水平总分为(43.52±5.21)分,处于中等水平,3个维度中护生的叙事护理认同感得分最高,叙事护理意愿处于中等偏上水平,而叙事护理知晓度得分最低;多元逐步回归分析结果显示,是否善于体谅他人,是否学习过护理研究课程;以及是否喜欢阅读护理学术期刊是叙事护理意识总分的影响因素(P<0.05)。是否喜欢阅读护理学术期刊、是否有临床学习经历对叙事护理知晓度有显著影响(P<0.05);中医院校与西医院校护生的在叙事护理认同度差异有统计学意义(P<0.05);是否学过护理研究课程,是否善于体谅他人是影响叙事护理意愿的影响因素(P<0.05)。结论:本科院校护生叙事护理意识总体处于中等水平,叙事护理知晓度有待提高,本科护生对叙事护理有较积极的认同感和意愿,各高校可针对性开设叙事护理教育项目,以促进护生将人文护理在临床落地实施。

关 键 词：叙事护理意识 护理教育 本科 护生 影响因素 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R47-4[文化科学—教育学]