在“合作学习”中激发办学活力  

作　　者：本刊编辑部 

机构地区：[1]不详

出　　处：《四川教育》2022年第19期1-1,共1页

摘　　要：为了实现“义务教育优质均衡发展和城乡一体化”,县域内义务教育学校之间的“合作学习”显得十分必要和迫切。要实现学校间高质量的“合作学习”,前提是要敞开学校有形的大门和无形的大门,打破交流的壁垒。当前,学校之间交流的壁垒还十分明显。一方面,名优学校的大门还没有充分打开,既怕他人偷师学艺,也担心扰乱自身办学秩序;另一方面,薄弱学校积极主动向名优学校学习的欲望还没有充分调动起来,既没勇气,也缺策略。

关 键 词：办学活力 薄弱学校 城乡一体化 义务教育优质均衡发展 县域内义务教育 壁垒 积极主动 合作 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]