依托劳动教育 践行德育渗透  

作　　者：杨巍 

机构地区：[1]江苏省泰州市特殊教育学校

出　　处：《格言》2022年第10期38-40,共3页Motto

摘　　要：德育是教育之本,是贯彻素质教育理念的必然要求,尤其是小学阶段是学生品行形成的黄金时期,此时抓住劳育环节,加大德育渗透意义重大。本文立足小学德育现状,对劳动教育的意义与策略进行了论述,以期依托劳育来培养小学生的德育素养。劳育是当下我国教育领域中“五育”教学的重要组成部分,也是渗透素质教育理念、确保学生身心健康发展的重要基石。特别是小学生的行为意识、德育品质尚处于初级发展阶段,可塑性非常强。此时如果创新德育方式方法,指导小学生在体验劳育的过程中切实体会及感受劳动的快乐,那么可以有效培养它们热爱劳动,尊重劳动人民等的良好德育品质。

关 键 词：热爱劳动 有效培养 德育渗透 五育 德育素养 德育现状 行为意识 学生品行 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]