德育现状

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新时代德育的本质、时代特征以及困境思考
《吕梁师范高等专科学校学报》2025年第1期14-19,共6页高利业 
山西省职业教育教学改革与实践项目“乡村振兴背景下职业院校‘订单式’培训运行机制研究与实践”(202403028)。
德育的本质在适应论与超越论,一元与多元价值观以及道德认知与道德实践这三对辩证关系中逐步走向和谐与统一。新时代也赋予了德育与学科的全面结合,德育一体化体系的建立与完善,德育聚焦现代化发展的问题以及德育生产性与文化性功能的...
关键词：德育现状 本质辩证 时代特征 发展困境 
网络文化环境下中学德育现状及应对策略研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期061-064,共4页毛姣翠 
在信息化的快速发展下,网络文化已经渗透到了中学生的日常学习、生活之中,对他们的思想、行为、价值观产生了较大的影响。此种背景下,网络文化环境给高中德育工作提出了新的要求。基于此,本文就对网络文化背景下的高中德育现状进行了较...
关键词：网络文化 中学生 高中德育 优化对策 
北京市特教学校德育现状调查研究
《中国特殊教育》2024年第10期34-42,共9页陆莎 吴扬 孙颖 
全国教育科学“十四五”规划教育部青年课题“我国特殊教育学校德育的现状、问题及对策研究”(课题批准号:EEA210416)的研究成果之一。
加强特教学校德育工作是推进特殊教育高质量发展、建设教育强国的必然要求。本研究对北京市19所特教学校德育工作的现状进行调查,结果发现:特教学校德育存在一体化设计不足、课堂教学主渠道作用较弱、德育实践活动针对性不足、德育教师...
关键词：特教学校 德育 调查研究 
基于教材的高中英语学科德育现状与实现路径研究
《英语学习》2024年第9期22-27,共6页钱小芳 李诗 
英语作为语言学科,其学科内涵与教学过程在文化传承中具备德育功能。充分利用英语教材中的德育素材实施学科德育有其必要性与可行性。本文通过调查,以使用人教版高中《英语》(2019年版)教材的教师为对象,收集并分析了当前基于教材的高...
关键词：英语教材 学科德育 学科育人 
聚焦德育立人,赋能班级管理——将德育融入八年级管理的实践探索
《成长》2024年第17期172-174,共3页周瑞红 
创新德育方式推进德育,并将其融入日常班级管理工作中,是促进学生全面发展的必要举措。立德树人教育大背景下,教师应结合目前学情班级管理与德育现状,积极创新理念,改进策略,持续探索以德育立人赋能班级管理的有效方法。本文以八年级班...
关键词：班级管理 德育现状 实践探索 赋能 立人 八年级 改进策略 创新理念 
班级育人实践中的“孤岛现象”
《班主任之友（小学版）（下半月）》2024年第7期50-52,共3页王维审 
“三全育人”作为一种整体育人观,重在强调育人理念的系统性、育人内容的丰富性和育人机制的联动性,本质上是充分调动和利用一切育人元素,落实立德树人根本任务,构建立德树人工作体系,形成全员、全过程、全方位的育人格局。三全育人观...
关键词：三全育人 立德树人 班级育人 整体育人 育人机制 育人理念 高校思想政治工作 德育现状 
新时代背景下,小学生家国情怀培养的实践与思考
《新读写》2024年第S1期40-41,共2页金青 
家国情怀是中华民族传统美德的精髓,培养小学生的家国情怀能够增强他们的文化自信,让他们更加明确自己的身份和使命。这种教育不仅能够促进他们的思想道德成长,还能在无形中提升他们的综合素质,为他们未来的发展打下坚实的基础。一、小...
关键词：爱国主义教育 家国情怀教育 义务教育阶段 中华民族传统美德 教育部办公厅 文化自信 德育现状 思想道德 
“立德树人”教育思想在小学德育教学中的方法
《家长读本》2024年第14期6-8,共3页徐素君 
中国共产党第二十次全国代表大会报告中指出“育人的根本在于立德”,当下,我国大力推进素质教育,深化五育并举,德育是五育之首,更应基于立德树人教育思想指导,在实践中持续优化和创新,提高德育成效。本文深入探讨了立德树人教育思想在...
关键词：立德树人 教育工作者 小学德育 全国代表大会 五育 德育现状 策略建议 推进素质教育 
云南省中小学德育现状分析与对策研究——基于2020年国家义务教育质量监测结果分析
《教育界》2024年第11期8-10,共3页薛珂 
国家义务教育质量监测是客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及其变化情况的重要手段,为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考。文章以2020年国家义务教育质量监测云南省德育监测结果为基础,结合监测数据和调查结果分析...
关键词：德育 质量监测 云南省 现状与对策 
忽略与不均等:初中生德育现状的城乡差异分析
《教育探索》2024年第3期72-77,共6页薛君 胡庆彬 王君健 
国家社会科学基金一般自选项目(20BSH120)。
基于“河南省中学德育工作调研”数据,根据德育内容选择多维量表描述初中生德育现状的差异,并从生态系统理论的微观、中观和宏观三个维度归纳初中生德育现状差异的影响因素,最后以交叉性视角验证影响因素分化初中生德育现状的作用机制...
关键词：初中生 德育 城乡差异 
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