师范生参与村镇小学学困生辅导策略研究  

作　　者：雷雪艳 

机构地区：[1]闽北职业技术学院,福建南平353000

出　　处：《延边教育学院学报》2022年第4期20-22,共3页Journal of Yanbian Education College

基　　金：2019年度福建省中青年教师教育科研项目“师范生参与村镇小学学困生辅导策略与实施成效研究”(项目编号:JAS19719)的研究成果。

摘　　要：在开展村镇小学教学过程中,由于每个学生的家庭背景不同,学生的性格存在一定的差异,在学习过程中,不同学生所体现出来的能力存在一定的差异性,进而会导致学困生的出现。因此,对于师范生来讲,在村镇小学的教学过程中遇到一些学困生是十分正常的,不仅不能歧视他们,更需要通过多种辅导策略努力帮助他们,引导学困生走出困境,从而提升班级中整体学习水平。

关 键 词：师范生 村镇小学 学困生 辅导策略 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]