核心素养背景下高中化学有效教学的思考  

作　　者：高志荣 

机构地区：[1]甘肃省张家川回族自治县第一高级中学

出　　处：《天津教育》2022年第29期81-83,共3页Tianjin Education

摘　　要：核心素养的培养是当前新课程标准改革的重中之重,配合这一改革主题,教师务必要转变自身教学观念,革新教学形式,从而为学生构建一个高效、趣味性的学习氛围,促进学生综合核心素养的发展和提升。新课程标准中对各个学科的核心素养内容进行了相应界定,对于高中化学教师来说,为了充分发挥课堂教学在人才培养中的核心作用,一定要注重培养学生的“宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识和科学态度与社会责任”五个方面的能力,培养与提升学生化学核心素养。本文中主要以高中化学教学为例,培养和提升高中生化学学科的核心素养,以帮助和提高教师教学的有效性,达到既立德又树人的教育根本任务。

关 键 词：核心素养 高中化学教学 高中化学教师 立德 证据推理 课堂教学 人才培养 培养与提升 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]