通过数学思想方法渗透优化小学数学课堂教学的研究  

作　　者：王磊 

机构地区：[1]江苏省泰兴市横垛小学

出　　处：《启迪》2022年第30期61-63,共3页

摘　　要：随着新课程改革的不断推进,小学教育朝向学科素质培养方向发展,主张立德树人与终身教育。数学思想渗透,有利于改进传统灌输式教学弊端,发展学生思维能力,促进学生全面发展。通过数学思想方法渗透,培养学生素质,优化小学数学课堂教学方式,提升小学数学教育水平。

关 键 词：数学思想 优化 小学数学 课堂教学 核心 探索 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]