关于经管类虚拟仿真实验“金课”的思考  

作　　者：靳洪 李春艳 

机构地区：[1]湖北经济学院实验教学中心,湖北武汉430205

出　　处：《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2022年第10期149-151,共3页Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)

基　　金：湖北经济学院校级教研项目“新文科建设背景下经管学科实验教学新生态的守正创新研究”(SY202103);中国高等教育学会2022年度高等教育科学研究规划课题“系统构建省属高校经管实验教学新生态研究”(22CJ0415)。

摘　　要：虚拟仿真实验教学项目是教育部推出的五大“金课”之一,目前各高校正广泛开展虚拟仿真实验教学项目的建设工作,但是经管类虚拟仿真实验“金课”建设相对滞后。本文从经管类虚拟仿真实验“金课”内涵出发,总结了其在项目设计上存在实验主题“趋同”、实验内容“全面”、实验构思“僵化”三个方面的弊端,从目标设计、功能设计、内容设计、方法设计和技术设计五个方面提出了经管类虚拟仿真实验“金课”设计路径。

关 键 词：经管类 虚拟仿真 实验教学 教学设计 “金课” 

分 类 号：G642.423[文化科学—高等教育学] F0-4[文化科学—教育学]