中国传统文化在少儿美育中的运用--以3-12岁儿童的美术课程为例  

作　　者：陈荟洁 李晓宇[2] 

机构地区：[1]北京建筑大学 [2]中国人民大学

出　　处：《中国中小学美术》2022年第9期46-50,共5页Art for Chinese Primary and Middle Schools

摘　　要：美术教育有独特的表现语言和育人价值,是艺术教育的重要组成部分,也是学校美育的有效载体。就美术学科而言,特别强调立足于美术教学的美育,其中,少儿美术教育是一个潜移默化的过程,无论从心理上还是情感上都可以让孩子的思想得到表,为推动美育发展起着关键作用。将中国传统文化运用到3~12岁的少儿美育课程中,对提升少儿美育质量、弘扬中华优秀传统文化十分有益。本文将3~12岁儿童划分为四个阶段。

关 键 词：学校美育 少儿美术教育 中国传统文化 美术课程 美育课程 美术学科 美术教学 育人价值 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]