小学口语交际情境教学设计探究  

作　　者：盛月清 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区东延路实验学校,215000

出　　处：《教学管理与教育研究》2022年第20期23-24,共2页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：口语交际的特殊性决定了此类教学必须以情境教学为基础,这样才能确保口语交际教学的实效性,才能完成教学目标,提高学生口语交际能力。文章主要探索的是小学语文口语交际情境式课堂教学设计方案,希望能优化教学情境,提高学生口语交际课堂体验感,让学生在趣味、生动、真实、丰富的情境中激发自主学习的兴趣,为其口语交际能力的培养与提升提供良好支撑点,为发展口语交际教学提供有效参考。

关 键 词：小学语文 口语交际 情境课堂 教学设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]