真切地将情感在笔端流淌  

作　　者：罗岚 

机构地区：[1]德阳市罗江区深雪堂小学校

出　　处：《四川教育》2022年第30期43-43,共1页

摘　　要：在教师的引导下,学生应用所学知识,链接生活,真真切切地将感情流露于笔端。这是理想的习作状态。我结合自己的教学实践,以统编版小学语文五年级下册第四单元想象习作“神奇的探险之旅”为例,把教学分为五步,落实习作教学的策略,点亮学生的习作之路。

关 键 词：小学语文 链接生活 五年级 教学实践 习作 第四单元 教师的引导 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]