教学手段朴素些亦无妨  

作　　者：顾志能 

机构地区：[1]浙江省杭州市滨江区教育研究院

出　　处：《小学数学教师》2022年第10期28-29,共2页

摘　　要：依托先进的电教设备,采用新颖的教学手段,已日渐成为课堂的典型特征。如今,不仅信息素养高超的年轻教师喜欢这样上课,就连很多年长的教师也慢慢地被“同化”了。教学手段能与时俱进固然是件好事,但也需要辩证地审视。前几日听了几节课,教师运用的教学手段都很新颖,但我隐约觉得有些意义并不大,甚至还起到了反作用。

关 键 词：电教设备 信息素养 年轻教师 教学手段 与时俱进 课堂 典型特征 反作用 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]