“启智融创”课程:让学习成为一种发现  

作　　者：唐俊峰 祁小山 李丹 

机构地区：[1]成都七中初中附属小学 [2]成都七中初中附属小学创新实践中心 [3]成都七中初中附属小学课程教学中心

出　　处：《中国德育》2022年第19期64-67,共4页Moral Education China

摘　　要：“创字当头,惟高惟新”,全面实施素质教育,应深入研究、贯通人才培养方法,创新教育教学机制,依据课程标准框架从体系构建、实施方案、成效评价几个方面不断探索学科融合教育的新路径。成都七中初中附属小学秉持“发现教育”的办学理念,坚持“启迪思维、发现潜能、融合创新”的办学路径,激励学生用知识去创造,致力于创办一所以创新创造为特色的高品质学校。学校积极贯彻党的教育方针,坚持立德树人根本任务,探索“五育并举”实践,构建“启智融创”课程体系,打造“启·思·创”授课模式,不断完善综合实践活动课程内容,力求全方位提升教育教学质量。

关 键 词：综合实践活动课程 附属小学 学科融合 立德树人 启智 办学理念 启迪思维 融合创新 

分 类 号：G629.2[文化科学—教育学]