双减背景下小学语文低年级作业设计例谈  

作　　者：肖仲霞 

机构地区：[1]安徽省桐城市实验小学

出　　处：《小学语文教师》2022年第10期66-67,共2页

摘　　要：实施“双减”以来,为了切实减轻学生的作业负担,在强化活动化、游戏化、生活化的学习设计基础上,笔者对低年级语文非纸笔作业进行了实践探索。一、结合“展示台”设计一些自主识字活动一年级语文教材上下册“语文园地”中各有2个“展示台”,都与自主识字有关:展示并认识姓名中的生字,展示从招牌上认识的字,展示从其他学科中学到的生字,展示通过食品包装认识的汉字。

关 键 词：小学语文 自主识字 游戏化 实践探索 低年级语文 作业负担 展示台 作业设计 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]