特教史史料收集整理的问题意识与档案策略  

作　　者：季瑾[1] 梁思绮 

机构地区：[1]南京特殊教育师范学院 [2]南京特殊教育师范学院特殊教育学院 [3]中国特殊教育博物馆

出　　处：《现代特殊教育》2022年第12期70-72,共3页Modern Special Education

摘　　要：翔实的史料是呈现历史图景、分析历史问题并得出研究结论的基本依据。著名历史学家章开沅先生概括总结过史学撰写的基本功为“文史哲”,这其中的“史”,即是如此。史料作为史学研究的基础性支撑,重要性不言而喻。近两年来,中国特殊教育博物馆先后承担了《中国特殊教育史资料选新编》《中国特殊教育通史》的撰写工作。为了充实以此为支柱的中国特殊教育通史研究的内涵,熟悉、收集、整理、呈现、研究中国特殊教育史史料便是重中之重。而在搜集和整理特殊教育史史料的过程中,适时地总结和反思更是当务之急。

关 键 词：特殊教育 章开沅 档案 概括总结 文史哲 特教 收集整理 历史图景 

分 类 号：G769.29[文化科学—特殊教育学]