从孩子的角度归因  

作　　者：钟秋琼 

机构地区：[1]广东省清远市清城区后街小学

出　　处：《新班主任》2022年第11期57-58,共2页

摘　　要：小学低年级学生天真活泼,乐于与教师沟通交流,特别是刚进入一年级的新生,对于小学的一切都觉得新奇。班主任如果不了解低年段学生的特点,对孩子不恰当的行为进行错误的归因,则会使孩子封闭内心。因此,我认为低年段的班主任在处理学生问题、对待学生时,首先应该用孩子的眼光去思考问题,从学生的角度理解学生,做到合理归因。

关 键 词：小学低年级学生 天真活泼 班主任 合理归因 低年段 沟通交流 学生的角度 思考问题 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]