小学英语教学中教师课堂语言优化策略  

作　　者：宋佳 

机构地区：[1]如东县宾山小学

出　　处：《启迪与智慧（下）》2022年第9期93-95,共3页INSPIRATION AND WISDOM

摘　　要：小学生正处于成长阶段,对待事物的理解和看法并无明确标准,常被教师观点和语言所影响。所以,教师必须在小学英语课堂中优化语言,将复杂的英语知识以更加直观的方式呈现出来,如此才能促进学生对英语知识的掌握。就以往的教学情况来看,教师常常忽视课堂语言,只是将提高学生成绩作为根本任务,机械化的学习方式严重影响学生的课堂参与热情,也限制了学生综合能力的提升。因此,本文基于小学英语教学展开研究,分析优化教师课堂语言的方式,望本研究能够对完善英语课堂教学起到积极的促进作用。

关 键 词：小学英语 课堂语言 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]