儿童语音意识研究:回顾与前瞻  

Research on Children’s Phonological Awareness:Review and forward-looking

作　　者：吴晓涵 王保昌[1] 苏炎奎[1] WU Xiao-han;WANG Bao-chang;SU Yan-kui

机构地区：[1]福建师范大学外国语学院,福建福州350007

出　　处：《福建教育学院学报》2022年第10期113-118,共6页Journal of Fujian Institute of Education

基　　金：2018年度福建省哲学社会科学规划项目“方言语音经验对儿童阅读影响的眼动研究”(课题编号:FJ2018C093);2020年度福建师范大学本科教改项目“英语专业高级英语课中课程思政研究”(课题编号:I202002096)。

摘　　要：儿童语音意识一直是心理语言学领域里的热点问题之一,它对语言认知研究具有重要价值。文章按照由核心向外围的顺序,根据研究内容从语音意识的内涵及测量方法、语音意识的发展、影响语音意识发展的因素、语音意识与其他语言认知能力之间的关系、第二语言学习者的语音意识等方面分类梳理国内外相关研究,评述现有研究所取得的成果和存在的问题及争议,并在此基础上对未来潜在的研究方向提出建议。

关 键 词：语言认知 元语言意识 语音意识 读写能力 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]