以情为引 绽放诗意——古诗鉴赏教学策略探索  

作　　者：彭华蓉 

机构地区：[1]四川达州市达川区三里小学,635000

出　　处：《小学教学参考》2022年第25期63-65,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：小学阶段是学生语言能力、思维能力和心理品质发展的关键阶段。语言简洁、意境优美的古诗既是发展学生语言能力的良好素材,又是提升学生思维能力和心理品质的有效载体。在鉴赏教学《静夜思》时,教师可从阅读、诵读、赏读、深读等方面引导学生体会古诗的表达艺术,体会作者抒发的情感,从而获得语文素养和人文素养的提升。

关 键 词：古诗鉴赏 教学策略 情感体悟 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]