义务教育英语新课标的五育融合与素养衔接  

作　　者：兰春寿[1] 

机构地区：[1]福建师范大学外国语学院,福建福州350007

出　　处：《福建基础教育研究》2022年第10期4-11,共8页

基　　金：国家社会科学基金研究项目“新时代教育评价观与语言课堂学习导向测评的反馈体系研究”(课题编号:21BYY124)。

摘　　要：相较2011版《义务教育英语课程标准》,2022年版课标变化最大的是课程目标与课程内容。该版本的课程目标部分采用现行高中英语课程目标阐述的结构框架,以核心素养来预设义务教育课程学段目标,将核心素养总目标在各学段具体化,加强衔接;课程内容的选择和组织以三大主题范畴为引领,体现时代特征,融合“五育”。基于此,对新版义务教育英语课程标准如何体现五育融合、如何加强学段核心素养衔接的深层理解,有助于全面领悟课标对基础教育英语教学的价值引领。

关 键 词：义务教育 英语课程标准 五育融合 核心素养 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]