幼小衔接背景下有效开展幼儿劳动教育的探究  

作　　者：李鲁琳 

机构地区：[1]福建省泉州幼儿师范学校附属幼儿园

出　　处：《亚太教育》2022年第19期69-71,共3页Asia-Pacific Education

基　　金：福建省泉州市教育科学“十四五”规划(第一批)课题“基于幼儿幸福生活的劳育课程的实践研究”(课题编号:QG1451-070)的研究成果之一。

摘　　要：幼小衔接不是提前教授小学知识,是在三年一日生活中养成良好的生活习惯、行为习惯、学习品质、卫生习惯等。小班幼儿第一次脱离温馨幸福的家庭,进入陌生的集体生活环境,难免会产生分离焦虑。为尽快安抚幼儿情绪,帮助他们走出分离焦虑,融入集体,教师可以在一日活动中开展各种劳育课程,通过日常生活、家园互动、集中学习等,帮助幼儿掌握一定的劳动技能,获得自信和满足,为幼小衔接、终身发展和幸福生活奠定基础。

关 键 词：幼小衔接 劳动教育 入园准备 幼儿 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]