学习迁移理论在高等代数教学中的应用研究  

作　　者：王一如 

机构地区：[1]南京师范大学,江苏南京210000

出　　处：《进展》2022年第20期109-111,共3页

摘　　要：学生对教材迁移数量的掌握很大程度上决定着教学效果,因此,对于高中数学教学而言,务必要重视学习迁移这一重要基石。教师即使再优秀,也不能教会学生在何种时候、何种题型、使用何种方法求解。迁移则是让学生在学习过程中,对相关数学知识和技巧进行持续记忆,找到与题型相适应的解决方法。所以,学习迁移对教育而言是极为重要的,它是一项基础标准,用以对教学任务的完成情况进行检测。基于此,文章对学习迁移理论在高等代数教学中的应用进行了研究,以供参考。

关 键 词：学习迁移 高中数学教学 高等代数 教学效果 教学任务 教学中的应用 教会学生 数学知识 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]