基于问题驱动视角的初中数学教学策略  

作　　者：王敏余 

机构地区：[1]福州格致中学鼓山校区

出　　处：《天津教育》2022年第32期55-57,共3页Tianjin Education

摘　　要：数学是初中阶段重要学科之一,该学科有很强的逻辑性、抽象性,需要学生具有一定思维能力、学习能力。为了学生更好地理解数学知识、降低学生对知识的理解难度,在具体教学中教师应转变灌输式教学模式,立足于数学学科特征与初中生学习需求进行教学方式优化,以改善数学教学质量。问题驱动教学法不同于传统灌输式教学,该教学方式主要以“问题”为抓手,围绕教学内容设置合适的问题,通过问题的提出进行引导和启发,从而达到活化学生思维、激发学生学习热情的目的,达到高效分析和解决数学问题效果的教学模式。

关 键 词：知识的理解 数学教学质量 灌输式教学 解决数学问题 问题驱动 思维能力 教学内容设置 教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]