地理课堂生成探讨与实践  

作　　者：朱成阳 

机构地区：[1]江苏扬州江都吴桥中学,225000

出　　处：《中学教学参考》2022年第22期93-95,共3页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：义务教育阶段,地理教学中如约而至或不期而遇的课堂生成是一道道亮丽的风景线,是教师和学生之间、学生和学生之间思维碰撞擦出的火花,是促使教师和学生主动探寻、不断积累、积极提升的不竭动力。教师充分利用课堂生成,促使学生积极主动地思考问题、设计方案、探寻各种相互作用的要素间的内在联系,对提高学生的地理学科能力和学科素养有很大帮助。

关 键 词：地理 课堂生成 预设生成 动态生成 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]