利用对分课堂优化思政课的教学结构与教学逻辑  

作　　者：叶树人 卓尚栋 

机构地区：[1]中山市沙溪理工学校

出　　处：《广东教育（职教）》2022年第11期105-106,共2页

摘　　要：课堂教学需重视教学的结构与逻辑,对分课堂在教学结构和教学逻辑方面有比较好的优化能力,思政课用对分课堂可以有效优化教学结构与教学逻辑。如果把一节课按40分钟来处理,对分课堂在结构上可以分为四个环节,每一环节的内容要求如下:第一环节10分钟教师重点讲,第二环节10分钟学生自主学,第三环节10分钟学生小组说,第四环节10分钟教师集中评。

关 键 词：思政课 对分课堂 教学结构 教学逻辑 优化能力 课堂教学 重视教学 自主学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]