化学化工英语教学改革的几点思考--评《化学化工英语》  

作　　者：李争[1] 

机构地区：[1]上海电机学院外国语学院,上海200240

出　　处：《化学工程》2022年第11期I0004-I0004,共1页Chemical Engineering(China)

基　　金：教育部高等教育司2020产学合作协同育人项目《智能制造双语平行语料库建设及应用研究》,2022校级课程思政项目。

摘　　要：大学英语是高校学科教育体系中分化最明显的一门课程,同样以培养学生的英语识别、表达、书写、互动等能力为教学目的,却因为教育对象的差异需求被细分成,形成“公共型”“专门型”“跨文化交际型”三足鼎立的教学局面。其中,“专门型”是指专门用途英语,是三类英语课程中被细分最严重、形式最多样的一种。理论上,一所高校开设多少个专业,相对应地就可以开发多少门专门用途英语课程,如旅游类专业对应的旅游英语(或酒店英语、导游英语)、建筑类专业对应的建筑英语(或土木工程英语、建筑设计英语)、会计类专业对应的会计英语(或金融英语、商务英语)等。

关 键 词：建筑类专业 旅游类专业 专门用途英语 化学化工 会计类专业 一所 金融英语 建筑设计 

分 类 号：TQ0-4[化学工程] H319.3[语言文字—英语]