小学音乐与传统文化融合思考  

作　　者：陈丽君 

机构地区：[1]安徽省宿州市第一小学环宇校区

出　　处：《小学阅读指南（导学版）》2022年第11期55-57,共3页

摘　　要：一、小学音乐融合传统文化的价值(一)培养正确的人生价值观念在创新小学音乐课程的过程中,为了培养学生的艺术欣赏能力,教师需要注重培养学生的音乐审美素养,并不断丰富学生的情感。对于当前的学生来说,很多学生在学习音乐课程知识的过程中缺乏必要的学习动机,而音乐欣赏课程是促进学生审美能力发展的直接途径。在教学过程中,组织学生聆听丰富的民族音乐,欣赏具有代表性的音乐作品片段,是促进传统文化在音乐课程中有效渗透的主要途径。

关 键 词：小学音乐 有效渗透 音乐课程 人生价值观念 艺术欣赏能力 音乐融合 融合思考 音乐欣赏课程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]